1月19日中午，医学影像学院全体教师齐聚南苑仁影楼306会议室，参加说课培训及教学研讨，共话本科教育“四个回归”、同叙教学能力提升之主题，会议由徐小萍院长主持。
本次说课培训由周进祝教授主讲。周教授围绕说课、说课程的意义、内容及其在教学中的作用进行了深入和详细的阐述，介绍了说课与说课程的区别并通过课程说课的案例展示了课程建设在人才培养中的价值，使大家对教育部吴岩司长“ 课程是人才培养的核心要素，是教育的微观问题，解决的却是战略大问题”的论述有了更深刻的认识。参会教师通过互动提问，展开了热烈的讨论和交流，加深了对说课、说课程的深层次理解，对课前说课中涉及的说课题、说教材、说教法、说学法及确定教学重难点的依据、学情分析中涉及的智力与非智力因素的心理量表分析、教学内容与工作岗位胜任力培养的关系、教学策略以及创新特色等说课内容有了清晰的认识，每位教师明白了教什么，怎么教和为什么这样教的问题。另外，对课程说课涉及的课程性质、课程目标、课程内容、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、课程特色、改革思路、说课效果等内容也有了较以往更深刻的理解，认识了教学研究和融入临床、企业对自身内涵积累的意义，提升了教学素养和课程思政在课程建设中的价值，明白了立德树人，寓课程思政于专业教学中，德技并重育人的价值，一致认为课程建设，就是要寓价值观于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
徐小萍院长对此次教研活动进行了总结和点评，赞同周进祝教授的发言和各位老师积极参与教研活动的热情，认为今天下午学院的教研活动和前期系列的课程建设教学研讨对不断创新教学方法，提高教学质量、提升课程教学效度与信度，实施让教法更贴近学生的教学理念在教学实践中的落实，服务学生全面发展是一次卓有成效的促进和梳理，强调要在今后的教学中将学生学习目标达成度作为课堂教学质量重要评价指标，倡导在教师指导下，学生主动学习及获取知识与技能的学习方法，提高学生可持续发展的潜能和创新能力。坚持将教学研究反馈日常教学运行成为常态，希望各位教师在教学研究中不断提升自己的教学能力与理念，践行本科教育“四个回归”，努力培养自己成为“四有好老师”。（医学影像学院）
